我是孙英宝，一名面临濒危的植物科学绘画家。这话不为过，我是1996年从事这个工作至今，一直是执着于用一支笔来认识整个植物的世界，这个不为夸张。主要是做什么呢？主要是对植物进行客观的认识、认知、探索、探秘，最后用艺术的绘画方法进行展现，主要是辅助于科学家的研究工作，也是为植物学的发展进行一些辅助的工作。其实我后来感觉，我跟植物科学绘画还是有一定缘分的，也可以说是命中注定。记得很小的时候家里遭受自然灾害，那时候粮食紧缺已经是没法吃了我的亲戚好多人有的真是要饭了，那时候怎么办呢？我的奶奶的知识我觉得很渊博，她带我们去挖一些野菜，还采一些植物来吃，其中我觉得最好吃的就是它了，我吃的最多。为什么呢？其他基本上都挖完了，但是这个苜蓿，我听我奶奶讲那时候是，现在都知道都是喂牲口的，但那个时候也不少，但是大家对于吃它来讲还是知道的不算太多。我们经常会去采这个苜蓿，采了之后再吃，回来要么就给它蒸成菜团子吃，要么做成玉米面吃，后来真的吃伤了，但是救了我的命，到现在一直记忆犹新，也是非常的深刻，也特别的感谢。但是那个时候的认识，只是取决于什么呢？ 吃或者是用。我后来从事这个科学工作之后，尤其在对它进行绘画和认知之后，我发现它还有更深层次一面，名字我知道了 ，紫花苜蓿，苜蓿的种类很多，但是不是所有的苜蓿都可以吃。我们人类可以吃的，其中它就是可食的，那么经过最后认识它之后，我就觉得，哎呀这个植物太神奇了，喂牛、喂马、人也能吃，在接触这个科学之后，我发现不止是这些更深的东西太多了。所以为什么后来我一直 二十年痴迷于这个工作，原因也就在于此，因为每个植物都有它自己的生存秘诀，生存方法，也都有它自己的特点，我们人类有的时候远远是达不到的。譬如说我在绘画这个荷花的时候，大家看到这个一组莲花，这是我是利用了一个新的表现方式，一个黑白一个彩色，这样有一个跨越感，那么大家知道为什么莲藕的中间是空心呢？为什么有这么多洞 ？是干什么用的？一开始我们都不知道，就知道我们炸莲藕盒子时候馅可以多装一点儿，眼大能多装是吧，其实在科学来讲它是什么呢？它是最重要的一个生长结构，没有这个洞藕都活不了，在水里面它怎么成长呢？它得需要氧气，本身它不能制造氧气，所以这是天然的一个泵，像氧气泵里头储藏着氧气。在我们种到水里的时候，它就要发芽，这个时候就用到自身的营养了。除了本身的蛋白质和淀粉之外，这个氧气派上用场了，它让藕冒芽发芽，等莲藕的叶片出来的时候它开始工作了，进行光和作用。再一个，藕很吝啬，光合作用之后并非所有的氧气它都释放了，它会把氧气还收集起来，接着储存到藕里面，发出新的藕，这样逐渐一个个来，所以说很神奇。我其实后来才知道，但是越挖掘越多，那还有没有呢，还有更有意思的，植物也会模仿。像这个角蜂兰，它会模仿一种雄蜂，一种角蜂，它干嘛呢？模仿，而且模仿雌性的，性别都能分出来，模仿雌性的，最后它吸引雄蜂来。那怎么才能吸引雄蜂呢？除了外形像之外呢，它会本身还分泌一种气体，一种雌性的激素，雄蜂很远都能闻得到它来了，它想干嘛？就交配，这个时候就完成了它的 角蜂兰的阴谋了，它会让花粉在（雄蜂）头上带走，它要落着，它头上要顶，顶的时候把花粉顶到头上，然后就带走了到下一朵花，这就属于欺骗。我觉得这个植物的本领是非常强的。因为植物的品种非常之多，我就简单讲几个，这个也很有意思。猪笼草咱们国家没有，笼子非常漂亮，那么我问在座各位，大家知道这个笼子是这个植物的哪个部分呢？有的说了是叶片 ，是对的，这个猪笼草呢？我也是后来都是经过这个不断的学习和探究之后才知道，猪笼草的叶片一共分三个部分，第一就是那个绿色的部分是叶片，它可以进行光合作用。第二是它中间管道，它进行输送营养。第三个就是这个叶尖部分了，它是植物的叶片的一个变态，形成一个笼子状的东西，捕捉到昆虫之后，不是捕捉，昆虫掉里面之后，它吸收它的营养，通过管道然后达到了猪笼草的本身。
这是我们这个前辈画家画的，是两种最早的时候发表的新种。它特别在什么地方呢？在座各位可能看到，画面内容很丰富，画的特别的逼真，大家感觉非常的惊艳和惊叹，哇很漂亮，那么一会儿你就会张嘴了，为什么呢？这全是拿毛笔去画的，而且还是自己制造的小毛笔，你买都买不到。后来我学了，学了半年，但是不好掌握，这个毛笔需要自己去制造，买一个小狼毫的毛笔，然后抽一下几根毛，八九根毛，你想想八九根毛什么概念？我试完之后，哎呦太累了，那有什么好呢？就是它表现植物一些毛被的时候，效果非常好，最后我想不行啊，这速度太慢了，而且我也从其他渠道获知有很多绘画工具可以用，我反复尝试，到现在一直用的是什么呢？是那个日本的一种漫画笔小钢笔。就蘸墨汁画那个，我一直用了二十年，国内外都有，但是日本的还是不错的。所以在绘画方面，我也是结合前辈之所长，然后进行了一种改良吧，就是把自己一些想法加进去了，做了一种新的表现方式。为什么呢？因为我觉得好多植物，我见到很多，解剖了很多，在表现它的时候，尤其表现它科学特征的时候，你不能够完美地表现出来。为什么呢？就是绘画方法出了问题。在技法上去想办法，后来我才知道，原来是不同的植物我一定要有不同的方法，比如苏铁，叶片很直很硬，表面也是凹凸不平，你怎么去表现这个效果呢？你不能画出来跟标本一样啊。我虽然做了一些处理，给它折叠了一下，但是大家可以看上面这个叶片它是有波浪感的，我是用线条的长短和线条的粗细，一根线条上面，我可以让它有很多的变化，出来这个效果。另外比如画这个玉兰枝，玉兰大家都见过，玉兰是肉质感很强，在画它的时候如果再用线条去画，那肯定不会有这个效果，也出不来。这个时候怎么办呢？也是用最繁琐的一种方法，就是点点，用点去画，用点的疏密去表现它的质感。像这个 ，按理说玉兰这块用线条画是可以的，好多作品也有，但是为了充分表现它本身的特点，就是这个新种，它除了花是肉质感之外，大家看它的叶片背面像长了白癜风一样。其实这是它的一种锈，你怎么去呈现呢？我就用这个点的疏密，点的粗细，给它铺开去展示出来这个效果。方法很多，其实在画彩色图方面，我们很少去追求画彩色图的，因为对科学绘画来讲，墨线图对科学家来讲是最直接的，而且也是最实用的，墨线图也是应用最广的。彩色图在早期的时候印刷条件有限，最关键是造价非常高，那个时候我们就选择了墨线图，彩色也是近几年才开始用，但是对它的表现基本上表达颜色到位就可以了。但是我们会把这个植物的主要的生殖特征，所有的结构会表达得非常到位，这是我们所需要表达的。比如这个荔枝， 大家都吃过荔枝，表面样子长的很难受很粗糙 ，怎么去画呢？这个方法就有了，我们会用细小的线条，特别碎的线条去表现它的质感，然后稍微加了一点光线的效果，要不然就不立体，它的花我们肯定要呈现，因为这个是科学的一种展示嘛，那怎么让大家知道它到底生长结构是什么样呢？有什么生殖结构呢？主要的器官？好，把花给它做了整个的解剖，表现这些东西，其实都需要有一定的知识，所谓的生物学知识。比如说这个，这个有没有老师认识，这是鸭跖草，在野外的时候是非常的漂亮，需要发表，怎么办呢？除了配一些照片之外，必须表现它所有的特征。因为科学家所描述的，对这个物种的描述特别的抽象，比如这个那个什么的你看不懂，我们科学画的存在意义就在这儿了，就是对科学家所研究的所有的数据和文字，进行补充和说明，大家图文一结合，就非常直观的认识它了。那么更复杂的也有，我接触的我最喜欢画的，就是一些挑战性比较强的。尤其像一些兰花，这个兰花在野外采集非常费事儿，比如在云南采集回来，它必须得带着一种药品叫福尔马林，它需要现场采完之后，拍完照，做完所有的工作，所有的工作做完之后，它需要泡到里面保持它的原貌，然后回来方便于研究。对于它的解剖，哇太神奇了，整个花瓣，整个所有的内部结构全都解剖了。最有意思的，我还了解了兰花的整个生长过程，还有它的传粉过程。这是飞瀑草，是一种水生植物也是个新种，我一看这东西，很兴奋，这是林博士，他跟我讲新在哪儿，我说不行我得看，我就拿显微镜整个看了一遍，太好了，我就开始跟他进行仔细的解剖。因为这个东西非常小，解剖费事儿，一般像这个的话，我得解剖三到四朵花才能完整地了解它的结构，掌握所有的生态结构、生殖结构之后，我再给它进行复原。就是画成这样，从地上怎么长的，一直到它的成熟期，有雄的、有雌的、有果期的等等，所有的结构都给它进行了解剖。大家刚才可能看到了，我们都标注有比例尺的，这就是科学的数据都在这儿呈现着。我也特别喜欢画植物化石复原，这个很有挑战的，因为什么呢？平常我们科学家画他的新种的时候，我们需要把标本拿过来，或者说把这个泡花的东西拿过来，面对面的研究。然后就照实去画，没有任何想象的空间，这也就是科学画的特性了，它是以科学性为目的。那么化石就不一样了，它虽然是有一定的想象空间，也不是乱来，这是北大的教授郝守刚，郝老师发现的在云南，这是四亿年前的一种植物，四亿年前，它比恐龙远多了。这是蕨类的一种，是工蕨的一种，因为在胜峰那边采的，所以取名叫胜峰工蕨。那么这个绘画过程花了我将近一个月的时间，因为需要不断的交流、不断的认识，我还不断地在现实生活当中找跟它有大概类似的，长得像的植物。大概连打草稿等等花了很长的时间，大概一个月最后进行了呈现，这是整个我认知的过程。
那么我工作的时候是什么样子呢？举例就是画标本，因为之前在研究中国植物志和中国高等植物等等，所有的专著其实科学家很多是在室内完成的，好多专家采了标本或研究标本的时候，他肯定会找我去画图，第一他肯定会给我看，发现这个东西是新种，怎么画告诉我，我就需要去理解，我会根据他解剖的东西和他的描述，要到显微镜底下去看，这时候会看到底是不是这个样子，当然了科学家是不会有问题的，但是有的时候会出现一定的偏差，可能是因为没看到，或者说因为有些植物它生长它变异了，就有些地方退化了看不清，我发现之后及时跟先生交流，所以过程非常的繁长，非常的长，一幅画大概下来的时间？大概就是在三到五天。绘画的这个过程当中最重要的就是工具，我今天带来了，其实我的工具就是一个小包，很多人在办公用笔很多，我就不用太多。其实我的这个办公工具就一个，我这百宝囊里边什么都有，这些东西全在里边，到任何地方只要带着它就什么事儿都解决了，也非常的直观。那么大家都知道，植物科学绘画近两年 是濒危了，属于濒危学科， 我觉得，我早已经不把它当成一个工作了，我觉得它更是我的一个历史使命，我在想办法怎么样给它传承，所以我借着这两年，咱们中国在进行的博物学复兴，以北大刘华杰老师为首，他引领这个团队，我也加入其中了，我想 我可以在民间，以民间的方式去做这些工作，我也想趁着这个机会把科学绘画往博物学里面去引领。因为博物学里面它离不开图，而且博物图也是源自于科学画，科学画它最早是博物图，最后延伸到，不是延伸，科学绘画是博物图一个分支。所以我就想怎么去做，正好北大出版社在发展这东西，他也找我，我们一谈非常的投机，我说好了，我就跟你签这个条约了，我说你要是一直想做，就做一辈子都可以。通过这次书的翻译，发现博物学在西方国家很久以前都有了，十六世纪开始，为什么有这个东西呢？早期没有相机，也没有什么其他的可代替人去做的事情，那时候人对自然认知还是比较原始，就是写和画。那个时候之所以出现这样漂亮的作品，画家起了非常重要的作用，到了二十世纪初的时候，十九世纪末，二十世纪初科学的出现，博物图就有了一个分支了。因为科学研究有这个需要，需要去表达那些非常专业而且你看不懂的那些东西，那需要去配图了。所以说这是很有意思的一个路线，那么我们中国现在科学绘画，我可以就让它再返回来走博物学的路线，我觉得这样是没有问题的。这个是早期的博物图，和现在的科学绘画进行的对比，大家可以看得出来，早期博物图其实就是表达一个什么，它是对外形和形态的一个表现，颜色外形可以了，其实科学绘画就不是了，它是对植物是更深层次的一种解读 。其中不止是内容方面，而且非常严格，有比例尺，它可以作为什么呢？作为一种鉴定，作为工具来使用了。我个人不能独自奋战是吧，所以我借着果壳网，还有中国国家地理，两次中国植物科学民间手绘大赛的机会，我筛选了一些选手，非常厉害，我跟他们进行了很多沟通，大家达成统一的想法，我就成立了科学绘画与植物艺术的植物精品绘的一个平台，把大家力量集合在一起。然后我当然是有私心了，还是想把科学绘画通过他们传出去，他们技术没有问题，但是我觉得在专业知识方面一定要去补缺，因为我们不能画得像西方一样，或者像雷杜德（比利时画家）一样， 我们要超过他，因为我们学了科学，也掌握了这东西，为什么不把所学东西表现出来呢？我觉得这个是很重要的。2014年的时候，成立了科普大讲堂，我是堂主，特别荣幸，这时候的所做工作，我就想把植物所所有的科研资源，科普的一些资源结合起来，给它科普化，带给孩子们。我想把这个科学绘画转成博物学，通过博物学这块再转成让孩子自己的一种自然笔记，我希望认识自然，认识任何事物的时候，你只需要一支笔，就一颗心，一支笔你就整个都认识了，你不用借助其他东西，而且是最直接的，最真实的认识。所以呢我就想，在这个仅有的，濒危的学科的基础之上，把我自己的能量释放一下，我会结合着咱们中国画的特色，还有结合着影像技术的这些优势，然后再结合着我们的一些科学知识，把一幅作品表达到一个极致，不是极致，表达到非常好的一个状态，这其实是对一个生命的一种尊重。我觉得既然这个物种存在，那么它存在就有它的价值。通过我一支笔，然后让大家去认识它去了解它，我觉得这是最直接的方式。我会不断地，一直地把这个工作做下去，不断地把这个植物的所有的特征，所有的有意思的地方，通过我的一支笔把整个植物的世界给它画出来，给它进行一个完美的展现，让大家去获得更多的一些认知。
谢谢大家！