演讲全文>>
初中之前,我跟人交流得很少,是一个很孤僻的人,在小学毕业的时候,为数不多的几个朋友也分到了不同的学校。环境的变化,让我在很长一段时间里都很自闭,作为排遣,古诗词走进了我的生活。
最开始,我喜欢的一首词是辛弃疾的《书博山道中壁》:“少年不识愁滋味,爱上层楼;爱上层楼,为赋新词强说愁;而今识尽愁滋味,欲说还休;欲说还休,却道天凉好个秋。”
不需华丽的词汇,这首词深深地戳中了我这个俗人的心,给我带来了很大的震撼。对于每个人来说,当下的“愁”总是最大的,所以我认为这首词不仅适用于大人,它也适用于不同人生阶段当中的每一个人。
上初中了,意味着我长大了,要藏起一部分情绪了,所以当我看到“却道天凉好个秋时”,简直一见如故,如遇知音。
收集诗中愁
对于那时的我来说,让我理解最深的一个字就是“愁”。所以那时,我收集了很多关于愁绪的诗词,我在“感时花溅泪”中体会亡国之愁,“人比黄花瘦”中感受相思之愁,“十年生死两茫茫”中感受“物是人非”之愁,在“空戴南冠学楚囚”中感受思乡之愁。
那时,我开始在微信朋友圈中打卡,以诗配图,再加上一些文字赏析。随着语言的不断积累,这些诗词逐渐在我心里有了温度,我也更愿意花时间去赏析它们。
随着古诗的不断积累,我开始发现,人生中除了“愁”以外,其实还有很多别的东西,就连悠闲的赏景诗都别具一番风味。
在第58天的时候,我决定换一类诗词分享,之前分享的诗词都太愁、太悲了,有点急于向大家分享我的心情,反而显得有点自私。这时候,我便忽然想到,为什么不先欣赏呢?虽然是小小的进步和发现,却为我打开了新世界的大门。
以前我就像是一个什么都不懂、又麻木的人,只有强烈的情感才能微微触动到我,后来我发现,原来普通生活中的思绪一转或者是微微一笑,也可以带领我们走进诗的世界。
你看,“小荷才露尖尖角”,却有一只小小蜻蜓飞落上头;春天百花齐放,却见那如蚕丝的杨花榆荚把花作漫天雪飞;客人有约不来,“只知夜半”,我闲敲棋子却不小心打落灯花;“夕阳无限好”,可作者思路一转,觉得它“只是近黄昏”,笔锋微微一回,便给人无限的玩味。
读到这些诗词后,我逐渐发现,人生中不止有愁,还应记录其他积极的情感。
找到自己的赏析方法
诗词带我看温情,看感动,看人生百态,逐渐带我走出了自闭和不愉快。大概在第97天的时候,我忽然尝试在分析中加入自己的感受,在这之后,我越写越认真。
有的诗内容丰富,我常会一个一个查是什么意思,反复揣摩作者的想法。很多时候人和人之间是很相似的,我通过自己来揣测作者,有时也能发现我们之间的不同之处。
我喜欢的李清照与我一样,有的愁绪“才下眉头,却上心头”;而她与我也有不同,她赏景时有“水通南国三千里,气压江城十四州”的豪迈气概。
之前我的分析都特别僵硬,常用一两个词概括出这首诗我喜欢或是出彩的地方,但是时间长了我发现,有的诗的关键词概括出来是相同的,而它们明明很不一样。
在这之后,我尝试放低姿态,只写自己的感受,不写赏析,我逐渐总结出来一些其他的方法。不用翻译凑数,也可以写出大篇幅的赏析。在这个过程中,我收集诗词的途径变广了。
很多小学时候就熟悉的诗词,我们能像绕口令一样背下来,但是我发现,恰是这种熟悉,让我们失掉了对它的赏析。
在第152天的时候,我分享了李白的《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”
细细品读,你能发现诗人对于月的陶醉,借此抒发思乡之情,其中从景到情的转换、从上到下的变化是那么的自然流畅。
诗词离生活并不遥远
在第133天的时候,我分享了这首《饯谢文学离夜》:“一望沮漳水,宁思江海会。以我径寸心,从君千里外。”在游戏《古剑奇谭2》中谢衣居所的匾额上就题有“江海寸心中”。
在查了一些玩家的考据和资料后,我发现这首诗是南北朝沈约写给谢脁的饯别诗。而游戏中,谢衣和沈夜过去曾是师徒关系,两人因为意见相左而分道扬镳,过去我一直以为他们就此成为仇人,但因为游戏中的一个小细节和对古诗的赏析,让我重新发现了他们之间复杂的感情。
在第160天的时候,我分享了这首《赠卫八处士》。其实之前我也有听过这首诗,但理解并不是那么深切,或许是因为现代交通发达,对离别的感受并没有那么深刻。
但是在《第五人格》一周年庆活动中,我看到了宿伞之魂的角色语,“人生不相见,动如参与商”,恰是出自这首《赠卫八处士》。
宿伞之魂分为黑白两人,两人生前曾是挚交好友,但死后只能切换,不能相见,正如诗中所写的身心和伤心,一东一西,轮回交替,都永世不得相见。
读完这首诗后,我感觉荡气回肠,久久不能平静,因为这实在太适合这个角色了,因为游戏,我对这首诗也有了更深的理解。
我借我喜欢的游戏看古诗词,同一句“韶华不为少年留”,游戏间,生死易,在心头;人世间,恨悠悠,几时休。感情基调完全不同,但都切合上句表达了自己的感情,毫无违和感。
我将视线放到我之前不那么喜欢的文言文,发现“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”,竟是如此的飘逸灵动。有时我随意翻书,也会发现一些很美的诗句,我曾在李清照描写的“眠沙鸥鹭不回头,似也恨,人归早”中辗转思绪,也曾因辛弃疾“谁念我,新凉灯火,一编太史公书”而一见钟情。
在诗中找到知音
诗词给了我更豁达的人生观,更能理解他人和自己,有的事情想不开,读完诗后,更容易想开了,考得不好了可以自嘲,“才子词人,自是白衣卿相”;生活不顺利,或者是想安慰自己,“得即高歌失即休,多愁多恨亦悠悠”,毕竟“归去也无风雨也无情”。
后来想到,连古代的伟大诗人也曾如我们一般,为爱情“悠哉悠哉,辗转反侧”,或为事业“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”,想到这里,便如同有了知音。正如辛弃疾所说:“知我者,二三子。”
在这180天打卡诗词的过程中,我收获了很多,每天的收集,让我对每首诗都产生了刨根问底的兴趣。
课上老师随手提到的诗人或者是年代,我都能去细心查证;在课下,如果遇到特别美或者是熟悉的诗词,我常会立刻打开手机记下来或者是查出来;最有意思的是,如果晚上突然想到上半句,想不到下半句,我立马就睡不着了,一定要查个水落石出。
诗词也成为我生活的一部分,在逛公园的时候,我常会观察水面,看是否真的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”;下雪时,我给同学们分享咏雪的诗句,有诗意浪漫的,如“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”,也有幽默有趣的,如“黑狗身上白,白狗身上肿”。
课余我自己常常写一写对联,常常为了一两个字眼冥思苦想一个中午,纸条上写得密密麻麻。
我很喜欢赏月的诗句,也对月亮有着独特的感情,在城市灯光如昼的夜晚,月亮依然是我心中最明亮的光。我最喜欢楼顶烟囱维修的时候,因为这个时候我可以走上楼顶,远眺或抬头看天,仿佛就能找到古人抬头望月时的情景。
正如李白所说“今人不见古时月,今月曾经照古人”,如张若虚所说“人生代代无穷已,江月年年望相似”。转眼间,他们也成了古人,但凭借月的寄托和诗的继续,我们依然彼此相连。
可以说,诗词给了我心灵的滋养,为我打开了另一个世界,和古人来一场跨越时空的对话。这些诗词给我的人生带来了很大的影响和启发,也许课上遇不到,考试不会考,但是我们初中生的生活不应只有课和考试,诗词文化将会伴随我的一生。